“Viseu, Menina da Beira” leva mais novos a descobrir concelho

Mais de meia centena de alunos dos 3.º e 4.º anos do 1.ª Ciclo do Ensino Básico da União de Freguesias de Boa Aldeia, Farminhão e Torredeita e da Freguesia dos Coutos de Viseu visitaram recentemente as freguesias de Santos Êvos e de Cavernães, no âmbito do projeto educativo ‘Viseu, Menina da Beira’. As crianças, provenientes de três escolas, tiveram a oportunidade de participar em atividades culturais, desportivas e ambientais em freguesias que ficam, geograficamente, do lado oposto do concelho, relativamente ao local onde estudam.
De acordo com a autarquia, o ‘Viseu, Menina da Beira’, dirigido a alunos do 1º ciclo de ensino básico, visa proporcionar experiências que permitam dar a conhecer o património material e imaterial de todas as freguesias do concelho de Viseu, no âmbito de uma estratégia de promoção do sucesso escolar, inserida no programa Viseu Educa 2.0.
O objetivo é “dinamizar visitas de estudo, fortalecendo a coesão territorial e estimulando o sentido de pertença a um território comum, num projeto que conta com o envolvimento de diretores, professores e alunos dos cinco agrupamentos de escolas de Viseu, as juntas de freguesia e o Município de Viseu, através da Divisão de Desenvolvimento Educativo e Gestão Escolar”.
Nesta primeira visita, marcou presença o presidente da Câmara Municipal de Viseu, Fernando Ruas, que destacou a importância de, tal como acontece com as gerações mais antigas no projeto ‘Viseu, Senhora da Beira’, “proporcionar experiências de intercâmbio entre todas as nossas freguesias, independentemente da idade dos intervenientes, fomentando o convívio, o sentimento de pertença e a cultura e tradições da nossa região”. O vereador da Educação, Pedro Ribeiro, sublinhou a componente didática e pedagógica da iniciativa, numa “contínua aposta do Município de Viseu em dinamizar, modernizar e adaptar os métodos de ensino, dentro e fora da sala de aula”.
O projeto deverá, no ano letivo 2025/2026, estender-se às 25 freguesias, promovendo a melhoria da aprendizagem dos alunos através do conhecimento ativo de todo o território, da interdisciplinaridade e da complementaridade com o trabalho de sala de aula.