A educação continua a ser o mais poderoso elevador social, aquele que permite romper desigualdades, criar oportunidades e formar cidadãos livres. Mas este processo torna-se frágil quando falta aquilo que mais educa: o exemplo.Educar é formar consciência de valores humanistas através do exemplo.

E é aqui que devemos ter a coragem de perguntar: que valores temos hoje? Temos liberdade, mas muitas vezes confundida com ausência de responsabilidade.Temos direitos, mas nem sempre acompanhados do sentido de dever.Temos voz, amplificada pelas redes sociais, mas pouca escuta.

Vivemos num mundo dominado por algoritmos que promovem o imediatismo, a reação instintiva e a polarização, um mundo excessivamente centrado nas idiossincrasias individuais e cada vez mais distante do respeito pela dimensão humana. Nenhum processo educativo se constrói apenas com palavras.

Educa-se com atitudes, com coerência, com escolhas. Educar é assumir responsabilidades. E quando o exemplo humanista falha, sobretudo nas lideranças, todo o edifício educativo vacila. O legado de Aristides de Sousa Mendes lembra-nos que a coragem moral é também um ato profundamente educativo e político.

Num dos momentos mais sombrios da humanidade, colocou a dignidade humana acima do conforto, da carreira e do medo. Mostrou-nos que os direitos humanos não são abstrações e que a ética não se proclama: pratica-se. Hoje, demasiadas vezes, assistimos a lideranças presas a lógicas de poder e desrespeito pelas liberdades e garantias dos povos, de egocentrismo e de confronto permanente. Lideranças que se afastam da defesa da dignidade humana e que, ao fazê-lo, falham também no seu papel educativo.

Quando a política perde ética e empatia, deixa de inspirar e passa apenas a ocupar espaço.Já pararam para refletir sobre as lideranças e os exemplos que temos hoje?Temos líderes focados em políticas económicas agressivas, febres expansionistas sem limites, passando por cima de tudo e de todos na sua luta doentia e criminosa.

Ao que acresce a falta de líderes fortes que consigam bater o pé na luta intransigente pelo cumprimento dos tratados de paz e respeito pelos direitos humanos. Infelizmente, são estes os protagonistas dos quatro blocos centrais mundiais. Em algum deles existe um exemplo de amor ao próximo, de preocupação com o bem-estar coletivo ou de luta contra a pobreza mundial?

Em meu entender, a resposta é clara: não. É apenas, e tão só, uma luta de poder, um poder reflexo de múltiplas fragilidades, um poder ilusório de quem não ousa questionar-se, de quem não ousa conhecer-se, de quem não ousa colocar-se no lugar do outro, de quem não ousa sentir e se fecha para o que não quer ver, o seu mundo frágil de falsos poderes, porque o verdadeiro poder, será sempre, de quem ousa acima de tudo, zelar pelo bem-estar humano contra todo e contra todos.

O processo educativo não se esgota na escola nem nas instituições. A família é o primeiro e mais decisivo espaço de educação. É na família que se aprendem valores antes de se aprenderem conceitos: o respeito pelo outro, o valor da escuta, o sentido de limite, o tempo da reflexão. Hoje, esse papel é ainda mais exigente, porque compete à família ajudar a proteger os jovens de um mundo excessivamente imediato, onde os algoritmos substituem o pensamento crítico e a popularidade substitui o caráter.

Precisamos, hoje, de uma escola que capacite não apenas em termos profissionais, mas que trabalhe o aluno como um todo, desenvolvendo competências éticas, emocionais e cívicas, formando cidadãos íntegros e conscientes. Precisamos de famílias capacitadas e valorizadas no seu papel educativo.

Precisamos de uma política que compreenda que educar é também criar condições para proteger a dignidade humana, fortalecer a democracia e devolver sentido à vida em comum. A sociedade que queremos não se constrói apenas com leis ou discursos. Constrói-se com exemplos vivos, com escolhas difíceis, com coragem moral e com compromisso coletivo. Educar é resistir à indiferença, ao cinismo e ao imediatismo.

Educar é agir com dignidade, transmitir valores e ser exemplo, construindo uma sociedade mais justa, democrática e humana. É escolher, todos os dias, a dignidade humana. Por isso mesmo entendo que a educação deve ser um processo constante e permanente; não se esgota na formação académica, porque a sociedade muda e precisamos de capacitar cidadãos com pensamento crítico, sem jamais pôr em causa os pilares dos direitos humanos.

Que o legado de Aristides de Sousa Mendes nos inspire a ter coragem, humanidade e ética.